A continuación, te presento una **planificación curricular para la enseñanza de la Filosofía en el nivel de Educación Secundaria**. Esta planificación está diseñada para un año académico y se estructura en base a competencias, capacidades, contenidos, actividades y evaluación. El enfoque es promover el pensamiento crítico, reflexivo y analítico en los estudiantes.
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### **Planificación Curricular de Filosofía para Secundaria**
#### **Datos Generales**
- **Área**: Filosofía
- **Nivel**: Secundaria
- **Grado**: 4to o 5to año (ajustable según el currículo nacional)
- **Duración**: Un año académico (36 semanas)
- **Horas semanales**: 2 horas
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### **Competencias del Área**
1. **Construye interpretaciones históricas** sobre problemas filosóficos.
2. **Analiza y reflexiona críticamente** sobre temas filosóficos y su relación con la realidad.
3. **Argumenta de manera crítica y reflexiva** sobre temas éticos, estéticos y axiológicos.
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### **Capacidades**
1. **Interpreta** textos filosóficos y los relaciona con su contexto histórico y cultural.
2. **Analiza** problemas filosóficos desde diferentes perspectivas.
3. **Argumenta** de manera crítica sobre temas filosóficos.
4. **Reflexiona** sobre la importancia de la filosofía en la vida cotidiana.
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### **Temas y Contenidos por Unidades**
#### **Unidad 1: Introducción a la Filosofía** (8 semanas)
- **Contenidos**:
- ¿Qué es la filosofía?
- Ramas de la filosofía: Metafísica, Epistemología, Ética, Estética, Axiología.
- El origen de la filosofía en Grecia.
- La filosofía como herramienta para el pensamiento crítico.
- **Actividades**:
- Lectura y análisis de textos introductorios sobre filosofía.
- Debate: "¿Para qué sirve la filosofía en el mundo actual?"
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las ramas de la filosofía.
#### **Unidad 2: Problemas Filosóficos Fundamentales** (10 semanas)
- **Contenidos**:
- El problema del ser: ¿Qué es la realidad?
- El problema del conocimiento: ¿Cómo conocemos?
- El problema del hombre: ¿Qué es el ser humano?
- El problema de Dios: Argumentos sobre la existencia de Dios.
- **Actividades**:
- Análisis de textos de filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes y Kant.
- Elaboración de ensayos sobre los problemas filosóficos.
- Debate: "¿Existe una verdad absoluta?"
#### **Unidad 3: Ética y Moral** (8 semanas)
- **Contenidos**:
- Diferencia entre ética y moral.
- Teorías éticas: Ética de Aristóteles, Utilitarismo, Ética Kantiana.
- Dilemas éticos contemporáneos.
- **Actividades**:
- Análisis de casos de dilemas éticos.
- Role-playing: Representación de dilemas éticos.
- Elaboración de un código ético personal.
#### **Unidad 4: Estética y Axiología** (6 semanas)
- **Contenidos**:
- ¿Qué es la belleza?
- Teorías estéticas: Platón, Kant, Hegel.
- Los valores y su importancia en la vida humana.
- **Actividades**:
- Análisis de obras de arte desde una perspectiva estética.
- Debate: "¿La belleza es subjetiva u objetiva?"
- Elaboración de un collage sobre los valores más importantes.
#### **Unidad 5: Filosofía y Sociedad** (4 semanas)
- **Contenidos**:
- La filosofía política: Contrato social (Rousseau, Locke).
- La filosofía y los derechos humanos.
- La filosofía en el mundo contemporáneo.
- **Actividades**:
- Análisis de textos sobre filosofía política.
- Debate: "¿Cómo contribuye la filosofía a la construcción de una sociedad justa?"
- Elaboración de un ensayo sobre la importancia de los derechos humanos.
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### **Estrategias Metodológicas**
- **Enfoque crítico-reflexivo**: Promover el análisis y la discusión de ideas.
- **Aprendizaje basado en problemas**: Plantear problemas filosóficos para su análisis.
- **Trabajo colaborativo**: Fomentar el debate y la discusión en grupo.
- **Uso de TIC**: Utilizar recursos digitales para investigar y presentar temas.
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### **Recursos Didácticos**
- Textos filosóficos clásicos y contemporáneos.
- Películas y documentales con contenido filosófico (ej: "El show de Truman", "Matrix").
- Presentaciones multimedia y videos explicativos.
- Materiales para debates y role-playing.
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### **Evaluación**
- **Criterios de evaluación**:
1. Comprensión de conceptos filosóficos.
2. Capacidad de análisis y reflexión crítica.
3. Habilidad para argumentar de manera coherente.
4. Participación activa en debates y actividades grupales.
- **Instrumentos de evaluación**:
- Ensayos y trabajos escritos.
- Exposiciones orales.
- Debates y discusiones grupales.
- Pruebas escritas con preguntas de análisis y reflexión.
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### **Cronograma Anual**
| **Unidad** | **Temas** | **Semanas** |
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| Unidad 1 | Introducción a la Filosofía | 1-8 |
| Unidad 2 | Problemas Filosóficos Fundamentales| 9-18 |
| Unidad 3 | Ética y Moral | 19-26 |
| Unidad 4 | Estética y Axiología | 27-32 |
| Unidad 5 | Filosofía y Sociedad | 33-36 |
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Esta planificación curricular es flexible y puede adaptarse según las necesidades del grupo y el contexto educativo. Su objetivo es fomentar en los estudiantes una actitud crítica, reflexiva y analítica frente a los problemas filosóficos y su relación con la vida cotidiana. ¡Espero que sea de utilidad!
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